Teach 500

Erik Tomásch

Erik Tomásch

odbor: Ekonómia

pôsobisko: Teach, ZŠ Zvolen

Pred programom Teach next

Erik vyštudoval makroekonómiu a ekonometriu Freie Universität v Berlíne. Popri štúdiu absolvoval stáž v German Institute For Economic Research a pracoval ako tútor na Humboldt Universität. Do Teach Next sa zapojil preto, aby lepšie spoznal prekážky, ktorým čelia deti z marginalizovanej rómskej komunity (MRK), prostredie, v ktorom vyrastajú a ako vnímajú svet.

Po Teach next

Od roku 2017 bol členom Teach staffu. Pôsobil predovšetkým v PALP-e a teraz v School partnership tíme. Mal na starosti napríklad SWIP spoluprácu s Handlovou a pracoval tiež ako mentor/supervízor a lektor (napr. pre Regionálne centrá podpory učiteľov).

Od septembra 2023 je členom transformačného tímu na ALME – ZŠ vo ZVolene, ktorú zriaďuje CEEV Živica. Jeho rolou je pracovať hlavne dovnútra školy, a teda pomáhať nastavovať funkčné systémy a klímu plus kultúru v škole. 

Preto aj učím (matematiku) v škole, aby som mal reálnejší pohľad na žiakov a žiačky a učiteľov a učiteľky. Taktiež je mojou úlohou budovať vzťahy a partnerstvá medzi školami vo Zvolene.

Vo svojom voľnom čase sa snažím podporovať Akadémiu riaditeľov, ktorú vedie Daniel Bútora, tým, že riešim logistiku stretnutí, vediem skupinové online stretnutia a keď treba, tak aj školím. Zároveň som členom Správnej rady Narnie BB.  

Osobná vízia

Mojím snom je, aby sme na Slovensku mali a budovali školy, ktoré budú fungovať ako pozitívny príklad.

Benefity programu

Keďže som žil dlhé roky mimo Slovenska, tak som do programu šiel aj preto, aby som si vytvoril nové väzby a kamarátstva. Teach Next mi to naplno splnil a ešte mi dal omnoho viac. Našiel som si tam manželku. Zhrniem to najpodstatnejšie: komunitu a vzťahy  za tie roky sa mi myšlienka Teachu zdá čoraz silnejšia. Nádej, že slovenské školstvo sa môže pohnúť dopredu vďaka zanieteným ľuďom. Spoznanie reality vo vzdelávacom prostredí a práci s MRK. Počas programu som sa naučil mnoho zručností, ktoré využívam aj v osobnom živote.