Ľubica Račeková

Pred programom Teach next

Ľubica vyštudovala žurnalistiku, pretože v osemnástich chcela meniť svet z redakcie mienkotvorného denníka. Neskôr počas študijných projektov a stážach v zahraničí zistila, že učiť sa dá efektívne a pútavo, a tak sa snažila viesť aj svoje hodiny na doktorandskom štúdiu. Viac ako stáž v marketingovej firme ju motivovala pozitívna spätná väzba od študentov a študentiek. A tak sa rozhodla skúsiť si školstvo aj na inom stupni. Popri tom publikovala rozhovory či eseje, alebo dobrovoľníčila v Mareene.

Po Teach next

Od žurnalistiky prešla na moderovanie vlastných hodín v triede s deťmi z marginalizovaného rómskeho prostredia, a po 2 rokoch sa vrátila k písaniu. Najmä preto, lebo sa venuje téme kurikulárnej reformy, teda vzdelávaniu pre 21. storočie. Občas si odbehne lektorovať na témy kritického myslenia, dezinformácii či stereotypov a predsudkov v spoločnosti. 

Osobná vízia

Verím, že všetky deti raz budú mať šancu uspieť, že všetci ľudia pochopia, že inak to jednoducho nemôže byť a že k tomu prispejem svojou prácou. Škoda, že som tú prvú časť vety nevymyslela sama, ale o to radšej som, že môžem byť súčasťou komunity, ktorá je už o tomto tvrdení presvedčená.

Benefity programu

Dva roky v Teach next mi dali pochopenie, že nemusím vymýšľať koleso, lebo niekto ho už roztočil a je to v poriadku. Dal mi úžasnú komunitu nesmierne talentovaných, priebojných a inšpiratívnych ľudí. 

Poskytol mi tiež tú najintenzívnejšiu prácu a veľa odpovedí. Napríklad na to, ako funguje náš školský systém, ako toxický stres ovplyvňuje ľudí z generačnej chudoby, ako pracovať na emocionálnej gramotnosti. Detí i svojej. A pochopenie, že vlastná odolnosť je základným piliérom, na ktorom treba stavať. Nie niečím, čo začneme lepiť až keď strácame pevnú zem pod nohami.